Vygotskij centrala begrepp
skolloggen
Teorier om barns lärande. Konstruktivism enligt Piaget och Sociokulturell teori enligt Vygotskij
Konstruktivism
Betoningen inom konstruktivismen ligger på det som händer med individens mentala strukturer under inlärningen. Inlärningen är en individuell angelägenhet som utspelar sig i huvudet på den som lär. Lärandet befinner sig mellan individen och omvärlden.
Den schweiziske filosofen och psykologen Jean Piaget är en av konstruktivismen mest framstående företrädare. (Imsen )
Sociokulturell teori
Den sociokulturella teorin menar att vi individer lever i ett socialt sammanhang där
språk och kultur spelar en central roll för allt lärande. Kunskapen är socialt konstruerad och
en del av kulturen. En framstående företrädare för den sociokulturella teorin är den ryske
psykologen Lev Vygotskij. (Imsen, )
Jean Piaget –
Piaget betonade det som sker i individens inre under inlärning. Fokus ligger på interaktionen mellan den enskilda individen och omvärlden, där själva inlärningen får en individuell betydelse.
Piaget menade att kunskap inte kan mottas receptivt, utan genom individens egen kraft samt dess egna erfarenheter. Genom hans
Vad är Vygotskys sociokulturella teori om kognitiv utveckling?
5 minuter
Den sociokulturella teorin om kognitiv utveckling betonar kulturens påverkan och individers aktiva roll i lärande.
Vad är lärande? Hur lär vi oss? Dessa ämnen har berättigat många vetenskapsman från olika discipliner, såsom också gett olika svar. Inom psykologin föreslår behaviorismen förhållandet mellan stimulans samt respons, dock det finns också teorier baserade vid konstruktivismens postulat; bland dem finns den sociokulturella teorin om kognitiv utveckling.
Inom den senare finner vi Lev Vygotsky, ett av dem mest inflytelserika tänkarna ifall lärande. Författaren försöker inom sin teori analysera dem biologiska baserna och hur de modifieras av kontextens villkor, inom ljuset från sociala interaktioner.
Vad föreslår den sociokulturella teorin om kognitiv utveckling?
Vygotsky rör sig inom det vilket kallas den sociokulturella teorin om kognitiv utveckling. inom den betonar författaren hur sociala samt kulturella faktorer påverkar den kognitiva utvecklingen. Det önskar säga detta lärande vilket sker ifrån successiva interaktioner.
För att förstå teorin existerar det viktigt att börja med några centrala term eller idéer:
- Vygo
Lev Vygotskij – sociokulturell teori
Lev Vygotskijs sociokulturella teori om människans lärande och personliga utveckling var nydanande när den introducerades, även om den inte uppmärksammades internationellt förrän omkring till talet. Den skiljer sig från tidigare tankesätt om att lärande skulle vara en individuell process som varje människa går genom själv, och ser lärande som en kontinuerlig social process som sker i samverkan med andra människor i sin omgivning.
Ett viktigt begrepp i Vygotskijs teori är den kunnigare personen – att människor har en viss bas av lärande som de står på som tillåter dem att göra och förstå vissa saker, men att de behöver lära sig i ett socialt samspel med en person som kan mer än dem för att utvecklas vidare. Denna kunnigare person kan vara individens lärare, dess föräldrar, dess syskon, kollegor och vänner, som genom socialt samspel lyfter upp dem för att utvidga den bas som de har att stå på. Vygotskij delar upp processerna kring sociokulturellt lärande och utveckling i två nivåer: den intermentala nivån, där det sker i social samverkan med andra; och den intramentala nivån, där idéerna och förståelsen internaliseras och blir en del av den b